图书馆
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校各单位： 为学习贯彻党的“十九大”精神和习近平总书记在《全国教育大会》上的讲话精神，加强“书香校园”建设，积极引导师生“珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识”，进一步培养广大师生的阅读兴趣，调动师生的阅读积极性，鼓励师生课余时间走进图书馆，充分利用图书馆良好的学习环境和阅读氛围，发挥图书馆丰富馆藏资源的作用，特决定在全校师生中开展“走进图书馆、畅享新阅读”活动。 本活动面向全校师生，以图书馆开展的各项读书活动为载体，以师生参与度为依据，以读书效果为导向，以评促学，以评促教。鼓励广大师生积极参与图书馆组织开展的“4.23世界读书日”、“毕业季”、“迎新季”、“校园读书月”等系列读书活动，每年底开展一次“优秀读者”评选奖励活动，评选出真正爱读书、多读书、热爱图书馆的读者，予以表彰奖励，以期带动我校书香校园建设。 一、活动时间 每年3月-12月 二、活动内容 “4.23世界读书日”、“毕业季”、“迎新季”、“校园读书月”等系列活动方案内容为准。 三、活动范围 全体在校师生 四、“优秀读者”评选奖励办法 （一）奖项设置、评选对象及名额比例 共设优秀学生读者、优秀教师读者、优秀阅读型院系、优秀阅读型书院4个奖项，具体如下： 1.优秀学生读者奖 评选对象全校学生，评选名额为每年100名。分别设一等奖20名，二等奖30名，三等奖50名。 2.优秀教师读者奖 评选对象为学校全体教职工（含长期外聘人员），评选名额为每年10名。 3.优秀阅读型院系奖 评选对象为全校各院系，评选名额为每年优秀阅读型院系2个。 4.优秀阅读型书院奖 评选对象为全校各书院，评选名额为每年优秀阅读型书院1个。 （二）评选标准 1.优秀学生读者的评选标准 （1）纸质图书借阅量、入馆次数和研修室使用次数前200名的学生读者有资格参与评选。 （2）参与或协助组织策划图书馆组织举办的迎新生系列活动、世界读书日4.23系列活动、琴湖书话系列活动、百人诵读系列活动、读书分享会活动等阅读推广活动。 （3）在图书馆组织举办的馆悦检索、百人诵读、征文等阅读推广活动中获得奖项。 （4）参与图书馆志愿服务。 （5）分享阅读感想体会投稿至图书馆线上多媒体平台（馆学长微咖或QQ公众号），被采用。 （6）参与图书馆馆藏文献建设，荐购图书工作。 （7）自觉遵守图书馆的各项管理制度，无违规情况，爱护公共设施。 2.优秀教师读者的评选标准 （1）纸质图书借阅量、入馆次数和教学文献阅览参考区使用次数前50名的教师读者。 （2）参与图书馆“为学生推荐一本好书—教师荐读活动”。 （3）参与图书馆组织举办的资源培训活动。 （4）参与图书馆馆藏文献建设，荐购图书工作。。 （5）自觉遵守图书馆规章制度，无违规情况，爱护公共设施。 3.优秀阅读型院系奖的评选标准 （1）各院系教师的图书借阅总数、入馆人数、研修室使用次数，按院系教师人数比例计算，进行排行。 （2）院系教师参与图书馆“为学生推荐一本好书—教师荐读活动”人数比例排行。 （3）院系教师参与馆藏文献建设荐购图书数量比例排行。 （4）教师参与图书馆培训活动人数比例排行。 （5）所在院系优秀教师读者比例排行。 4.优秀阅读型书院奖的评选标准 （1）各书院的图书借阅总数、入馆人数、研修室使用次数，按书院人数比例计算，进行排行。 （2）书院教师参与图书馆“为学生推荐一本好书—教师荐读活动”人数比例排行。 （3）以书院、年级、班级为单位组织开展阅读推广活动。 （4）参与图书馆活动人数比例排行。 （5）书院的优秀学生读者和优秀教师读者的比例排行。 （6）在图书馆举办的阅读推广活动中获得奖项。 （三）评选程序 1.根据公布名单，符合条件的读者和书院如实填写《优秀学生读者申报表》（附件1）、《优秀教师读者申报表》（附件3）、《优秀阅读型院系申报表》（附件5）、《优秀阅读型书院申报表》（附件7）自行申报。 2.图书馆核实申请材料，根据《优秀读者综合评分表》（附件2）、《优秀教师读者综合评分表》（附件4）、《优秀阅读型院系综合评分表》（附件6）、《优秀阅读型书院综合评分表》（附件8）组织评审工作。 3.评委组打分，根据综合考评成绩，确定获奖名单。 4.获奖名单将在图书馆网站、学校新媒体上进行公示。 （四）表彰奖励 1.优秀学生读者奖励 （1）一、二、三等奖分别颁发证书及奖品。 （2）上机时长优先权，在下一个学年开始，上机时间由原来3小时增加到6小时。 （3）为获奖个人提升借阅等级，在下一个学年由原来可借5册增加到7册。 2.优秀教师读者奖励 参照学校有关规定，给予名誉表彰和物质奖励（图书、电子图书卡等） 3.优秀阅读型院系、书院奖励 授予一个校级奖项，颁发“优秀阅读型书院”“优秀阅读型院系”名誉奖杯或奖牌。 4.图书馆召开优秀读者表彰会进行表彰，颁发证书及奖品。 |